Открытый урок по теме Терроризм

Задачи:

3. Воспитание ответственного отношения к своей жизни и жизни окружающих.

фломастеры, листы с текстом для самостоятельного изучения, цветные карточки, схемы, скотч, карандаши, листочки для теста и заданий.

Ход урока

Вводная часть

Распределение по группам.

Выборы капитана-спикера группы.

Кабинет подготовлен таким образом, чтобы рассадить 4 группы учащихся по 5–7 человек за 4 стола, маркированные разными цветами.

Учащиеся вытягивают цветные карточки (4 цвета) и садятся за соответствующий стол по 5–7 человек.

Основная часть

1. Изучение нового материала

А) Введение в тему: «КОЛЕСО».

Задание на ассоциацию.

Ребята, у вас на столах лежат листочки. Напишите на них 5 слов-ассоциаций, которые возникают у вас, когда вы слышите слово «терроризм». Это могут быть образы, понятия, любые слова, отражающие ваши эмоции. На эту работу у вас 2 мин.

А теперь спикеры каждой группы у доски зачитайте, какие слова вы вписали.

Как мы видим, у вас встречаются похожие понятия, это слово у вас вызывает одинаковые эмоции. Такие же мысли возникают у всех людей в мире, которые сталкиваются с этим понятием «терроризм».

Б) Что же такое ТЕРРОРИЗМ?

Терроризм (от латинского TERROR – страх, ужас) – насильственные действия преступных лиц с целью подрыва существующей власти, осложнения международных отношений, политических и экономических вымогательств у государств и корпораций.

Терроризм превратился в одну из наиболее опасных по своим масштабам, непредсказуемости и последствиям общественно- политических проблем. Сегодня терроризм – это не только диверсанты-одиночки, угонщики самолетов и шахиды-камикадзе.

Современный терроризм – это мощные разветвленные и хорошо организованные структуры. В настоящее время в мире насчитывается около 500 нелегальных террористических организаций.

Терроризм превратился в прибыльный бизнес глобального масштаба с развитым рынком труда (наемники) и приложения капитала (поставки оружия, наркоторговля и т. д.)

В арсенале террористов находятся следующие методы:

– угрозы осуществления теракта, которые не несут материальных и человеческих жертв, а служат массовому устрашению.

Наш урок сегодня посвящен безопасности жизни при захвате заложников.

В) Работа с текстом

У вас на столе имеется для каждого учащегося текст о безопасном поведении человека при захвате заложников.

ЗАДАНИЕ 1:

Прочитайте текст и пометьте на полях значками напротив каждого абзаца: Знаю +

Не знаю –

v

Пометьте этими значками весь текст. На это задание вам 5 мин.

ЗАДАНИЕ 2:

На основе текста заполните схему-«кластер» в своей группе. Можно обсуждать между собой и сообщать спикеру, который заполняет «кластер». На это задание дается 10 мин.

ЗАДАНИЕ 3:

Спикеры групп вывешивают на доску «кластеры» и

зачитывают, что предлагает группа.

А теперь давайте проверим, не пропустили ли вы какой важной информации при составлении «кластера».

2. Закрепление

Тест:

Возьмите маленькие листочки для теста. Вам задается вопрос, а вы пишете в ответ слово или словосочетание.

ВОПРОСЫ ТЕСТА:

1. Как с латинского переводится слово «террор»?

совершения терактов?

3. Метод террора, который не несет материальных и человеческих жертв, а имеет своей целью массовое устрашение.

4. Что необходимо делать при звуках стрельбы?

5. По возможности просите террористов отпустить…

6. При вашем освобождении, когда можно покидать помещение?

7. Как нужно дышать при применении газа?

Теперь в группе свои ответы отдайте соседу справа и проверяйте ответы товарищей.

За 7 правильных ответов оценка 5

За 6  — 4

35 мин.

Учащиеся работают индивидуально.

Работают в группе, обсуждают, спикер записывает слова.

«Колесо» каждой группы прикрепляется к доске

Учитель выявляет сходные понятия.

 

на доске.

 

 

Методы вывешиваются на доске.

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Учащиеся читают и маркируют текст карандашом.

На каждом столе для группы имеется подготовленная схема-«кластер», который надо заполнить

 

 

Учитель вывешивает на доску большой «кластер»

 

ПРИЛОЖЕНИ 2

зачитывает ответы, подводит итоги и выделяет информацию, которую пропустили ребята.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель зачитывает вопросы теста.

Ответы на тест:

1. Страх, ужас

2. Торговля наркотиками, оружием

СМИ

4. Лечь на пол

5. Больных и детей

6. После приказа

плотную ткань

Учитель вывешивает ответы на доске

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Захват заложников стал излюбленным оружием не только террористов, но и различных групп лиц, которые пытаются с его помощью решить свои проблемы или оказывать давление на государство.

Личная безопасность людей является сегодня главным.

Как показал опрос:

34% граждан очень боятся, что жертвами террористов могут стать они сами или их близкие.

47% в какой-то мере опасаются

11% никогда не задумывались об этом

8% уверены, что теракты не грозят ни им, ни их близким

нас врасплох.

Рассказывает учитель.

 

 

 

Данные опроса вывешиваются на доске.

 

 

 

Учитель делает выводы.

 


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *